As atuais gerações e o contexto em sala de aula

Quem é o aluno que está na escola hoje?

Bom, para responder a esta pergunta, primeiro temos que ter em mente que conforme os anos vão passando ocorrem mudanças que influenciam diretamente no aprendizado dos alunos. 

Essas mudanças são classificadas pelo termo "geração".

Ao longo dos anos as gerações vão sofrendo transformações devido suas condições sociais e até mesmo pelos novos recursos tecnológicos. Essas variações ocorrem de modo natural. Para entender melhor essas mudanças vamos observar a linha do tempo a seguir:

Os tradicionalistas, que hoje tem entre 75 e 96 anos, são conhecidos por serem uma geração trabalhadora. Normalmente não frequentavam a escola e aprendiam com seus pais como trabalhar. Uma geração marcada pela 2ª guerra mundial, dava valor ao emprego e se submetiam a insubordinações.

A geração baby boomers, são as pessoas que tem hoje entre 58 e 75 anos. Assim como seus pais, são fiéis a uma só empresa, porém são competitivos, contestadores e focados nos resultados.

A geração X, possuem hoje entre 38 e 58 anos, é formado por uma geração com mais liberdade, isso fez que com essa geração ficasse marcada por serem independentes e trabalhadores, valorizam a estabilidade e buscam sempre um crescimento profissional, sendo assim se necessário trocam seus empregos para buscar o que almejam.

Geração Y, possuem entre 22 e 38 anos. É formada por jovens que procuram sempre estarem conectados. É uma geração que acompanhou o crescimento da internet e a utiliza como ferramenta para facilitar a vida. Valorizam a empresa em que trabalham, porém não abrem mão de serem tratados com respeito, de igual para igual independente do cargo que ocupam. São adeptos a mudanças e correm riscos, sempre buscando realizar suas metas e objetivos. Assim como as gerações anteriores a geração y possui uma forma de aprendizagem linear, segue um raciocínio logico (começo, meio e fim).

A geração Z, possui entre 8 e 22 anos, é a primeira geração que nunca viveu sem nenhum recurso tecnológico. São chamados de nativos digitais e possuem uma facilidade incrível com os recursos tecnológicos. Possuem pensamento não-linear e aprendem de múltiplas e diferentes maneiras, aprendem com vídeos curtos, fotos e jogos.

A geração mais recente é composta pelos denominados geração alpha, são os nascidos após 2010 e tem até 8 anos. É a primeira geração com pensamento horizontal, eles possuem como característica a espontaneidade e autonomia. Movidos por estímulos sensoriais consomem muita informação virtual e prezam por uma metodologia de ensino personalizado.

Então, após conhecermos as diferenças de cada geração a pergunta que temos que fazer é, se as gerações mudaram tanto, porque a escola continua a mesma? Como o professor pode contribuir para essa mudança e quais ferramentas tecnológicas? 

Com isso, na próxima postagem será realizado um estudo da monografia de  Rejane Zancanaro (2015), que trás como tema "O Blog como Extensão da Sala de Aula e Recurso Pedagógico para o Ensino de Matemática com os Alunos do Ensino Fundamental"

Vídeo complementar, referente a tecnologia entre a geração Z. 

Referências Bibliográficas

DOT DIGITAL GROUP. As gerações e suas formas de aprender. 2017. Disponível em:< http://dotgroup.com.br/intelligent_report/infografico-as-geracoes-e-suas-formas-deaprender/ >. Acesso em: 19 Fev 2018.

INDALÉCIO, Anderson Bençal; RIBEIRO, Maria da Graça Martins; Gerações Z e Alfa: Os Novos Desafios para a Educação Contemporânea. In: PERIÓDICOS UNIFEV, 2017, Votuporanga: UNIFEV. Disponível em: <http://periodicos.unifev.edu.br/index.php/RevistaUnifev/article/download/234/305>  

OLIVEIRA, Mauro. As características das Gerações: Tradicionalistas, Baby Boomers, X, Y, Z. 2014. Disponível em:< https://pt.slideshare.net/maurojornalista/ascaractersticas-das-geraes-tradicionalistas-baby-boomers-x-y-z/>. Acesso em: 19 Fev. 2018

TOLEDO, Priscilla Bassitt Ferreira; ALBUQUERQUE, Rosa Almeida Freitas. O Comportamento da Geração Z e a Influencia nas Atitudes dos Professores. In: Simpósio de Excelencia em Gestão e Tecnologia. IX SEGeT 2012. Disponível em: <https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos12/38516548.pdf>